Uso Combinado das Metodologias PDCR e OSCE no Treinamento e Avaliação na Parada Cardiorrespiratória para Alunos de Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.36489/nursing.2026v31i336p13816-13833Palavras-chave:
Simulação realística, Primeiro Socorros, Parada Cardiorrespiratória, Acadêmicos de Enfermagem;Resumo
Objetivo: Relatar a experiência do uso das metodologias Prática Deliberada em Ciclos Rápidos
(PDCR) e Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) no treinamento e na avaliação do
suporte básico de vida (SBV) em parada cardiorrespiratória (PCR) com estudantes de
Enfermagem.
Método: Relato de experiência realizado com alunos do 8º semestre do curso de Enfermagem
do Centro Universitário INTA — UNINTA, no semestre 2025.1, na disciplina Urgência e
Emergência. O treinamento com a metodologia PDCR seguiu a progressão sequencial das
subcompetências: compressão torácica, ventilação por bolsa-válvula-máscara e uso do
desfibrilador externo automático, com feedback imediato. A avaliação foi realizada via OSCE
em trios, analisando liderança, comunicação, posicionamento e tomada de decisão, em
cenários simulados de alta fidelidade.
Resultados: A combinação metodológica permitiu a consolidação da memória muscular e das
habilidades técnicas essenciais, além do desenvolvimento das competências comportamentais
e cognitivas, promovendo alta performance no atendimento de PCR.
Conclusão: O uso integrado das metodologias PDCR e OSCE demonstrou-se eficaz para o
ensino e avaliação do SBV na PCR, promovendo a preparação técnica e o preparo emocional
dos estudantes para lidar com situações críticas reais.
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