EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NO ENSINO SOBRE FERIDAS CRÔNICAS: PROTOCOLO DE REVISÃO DE ESCOPO

Abstract

Objetivo: Construir um protocolo de revisão de escopo para mapear as evidências científicas disponíveis sobre o uso da Educação a Distância (EaD) como estratégia de capacitação de profissionais de saúde no cuidado com feridas crônicas, com ênfase na qualidade, inclusão e acessibilidade. Método: Protocolo de revisão de escopo desenvolvido conforme o JBI Manual for Evidence Synthesis e registrado na Open Science Framework. A questão de pesquisa foi formulada com base no mnemônico População: Profissionais de saúde; Conceito: Educação a Distância para feridas crônicas; Contexto: Qualidade, acessibilidade e inclusão digital. As buscas serão realizadas nas plataformas: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Base de Dados de Enfermagem (BDENF), PubMed, Education Resources Information Center (ERIC) e Google Scholar. Após a exclusão das duplicatas com o uso do software EndNote, os estudos serão triados e selecionados por meio do Rayyan, obedecendo aos critérios de elegibilidade. A revisão será reportada conforme o Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Espera-se reunir e descrever as principais evidências científicas sobre EaD em feridas crônicas, destacando boas práticas e lacunas associadas à formação acessível e inclusiva.