Caminho do Autocuidado: Uma Experiência Lúdica para a Promoção da Saúde de Pessoas Idosas

Thais Monara Rezerra Ramos; Marília Andreza de Arruda; Hellen de Fátima do Nascimento Sobral; Maria Joycielle de Lima Maciel; Karolaine Rodrigues da Silva; Yanne Jannine Gomes Araújo Morais; Andrea Bernardino de Araújo; Shirley Shuellen Trindade de Moura

doi:10.36489/nursing.2025v30i328p11414-11431

Autores/as

Thais Monara Rezerra Ramos Possui graduação em Enfermagem pela Faculdade Santa Emília de Rodat; Graduação em Farmácia pela Uninassau; Especialização em Saúde da Família; Saúde Pública; Enfermagem do Trabalho e Unidade de terapia Intensiva. Residência em Saúde da Família e Comunidade. Mestre em gerontologia-UFPB. https://orcid.org/0000-0001-5945-9498
Marília Andreza de Arruda Graduada em Enfermagem pela Faculdade Pernambucana de Saúde. Especialização no formato de Pós-graduação em UTI pelo grupo CEFAPP. Residência em Enfermagem - traumatologia e ortopedia pela Secretaria de Saúde de Pernambuco. Mestranda em Gerontologia pela UFPB João Pessoa PB. Área de atuação: urgência e emergência. https://orcid.org/0009-0007-6222-3970
Hellen de Fátima do Nascimento Sobral Possui Graduação em Fisioterapia pela Associação Paraibana de Ensino Renovado - ASPER; Pós- graduação em Fisioterapia Traumato-Ortopédica e especialização em Fisioterapia na Unidade de Terapia Intensiva. Atualmente mestranda no Mestrado Profissional em Gerontologia na Universidade Federal da Paraíba - UFPB. https://orcid.org/0009-0004-2473-0451
Maria Joycielle de Lima Maciel Mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Gerontologia da Universidade Federal da Paraíba (PMPG/UFPB). Graduada e Licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Enfermeira do Controle de Infecção Hospitalar do Hospital Metropolitano Dom José Maria Pires. Experiência Docente do Ensino Técnico em Enfermagem. Pesquisadora na área da Saúde da Pessoa Idosa e Representações Sociais do Envelhecimento https://orcid.org/0000-0001-6955-5715
Karolaine Rodrigues da Silva Enfermeira do Núcleo de Epidemiologia Hospitalar do Hospital Mendo Sampaio. Integrante do Comitê de Ética de Enfermagem do Hospital Mendo Sampaio. Pós-graduada em saúde da família pela Faculdade Integrada Instituto Souza. Residência na área de Enfermagem em Ortopedia e traumatologia pela Secretaria Estadual de Saúde de Pernambuco. Pós-graduada em Enfermagem do trabalho pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante. Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). https://orcid.org/0000-0002-6872-4166
Yanne Jannine Gomes Araújo Morais Graduada em Enfermagem pelo Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ). Especialista em Unidade de Terapia Intensiva; Urgência e Emergência pela Faculdade Brasileira de Ensino; Pesquisa e Extensão (FABEX) e é instrumentadora cirúrgica. https://orcid.org/0000-0002-6855-8778
Andrea Bernardino de Araújo Possui graduação em Farmácia pela Faculdade Maurício de Nassau - João Pessoa e graduação em Serviço Social pela Universidade Federal da Paraíba. https://orcid.org/0009-0003-8089-3653
Shirley Shuellen Trindade de Moura Graduada em Fisioterapia pela Universidade Mauricio de Nassau – UNINASSAU. Pós-Graduada em Coluna Vertebral - Fisioterapia nas Disfunções Biomecânicas e Posturais; Pós Graduada em Fisioterapia em Terapia Intensiva pela Universidade Católica de Pernambuco – UNICAP. https://orcid.org/0009-0005-6559-6700

DOI:

https://doi.org/10.36489/nursing.2025v30i328p11414-11431

Palabras clave:

Autocuidado, Envelhecimento, Jogo educativo, Saúde do idoso, Educação em saúde, Gerontologia

Resumen

Introdução: O envelhecimento populacional demanda estratégias educativas acessíveis e eficazes para a promoção do autocuidado e da saúde entre idosos. Os jogos educativos surgem como ferramentas inovadoras nesse contexto, ao aliarem ludicidade, engajamento e aprendizagem significativa. O objetivo deste trabalho é apresentar a experiência de desenvolvimento e aplicação do jogo de tabuleiro Caminho do Autocuidado, voltado à educação em saúde de forma lúdica, participativa e reflexiva. Método: A proposta foi elaborada por discentes do Mestrado Profissional em Gerontologia da Universidade Federal da Paraíba, como produto acadêmico da disciplina “Fundamentos de Inovação Tecnológica e sua Aplicação na Promoção da Saúde da Pessoa Idosa”. O jogo, com 25 casas e cartas de perguntas em formatos diversos, foi aplicado em contexto extensionista com idosos, sendo observados aspectos de usabilidade, interação, compreensão e engajamento. Resultados: A aplicação demonstrou que os participantes compreenderam os conteúdos abordados, refletiram sobre suas práticas cotidianas de autocuidado e interagiram com entusiasmo ao longo da dinâmica. O formato acessível e a linguagem adaptada favoreceram a participação ativa, a troca de saberes e o fortalecimento de vínculos sociais. Conclusão: O jogo Caminho do Autocuidado mostrou-se eficaz como estratégia educativa, contribuindo para o protagonismo da pessoa idosa e promovendo a saúde de forma dialógica, inclusiva e prazerosa. Destaca-se seu potencial de replicabilidade em contextos comunitários e educativos.

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