Simulação de Alta Fidelidade na Educação Continuada de Enfermagem: Estratégia para Redução de Erros Assistenciais

Julia Oliveira Martins

doi:10.36489/nursing.2025v30i331p12212-12229

Autores/as

Julia Oliveira Martins Acadêmica de Enfermagem do Centro Universitário São Camilo Estagiária de Enfermagem no Hospital Cruz Azul de São Paulo https://orcid.org/0009-0002-8628-8641

DOI:

https://doi.org/10.36489/nursing.2025v30i331p12212-12229

Palabras clave:

Formación con simulación de alta fidelidad, Enfermería, Educación continua, Seguridad del paciente

Resumen

Objetivo: Analizar el impacto de la simulación de alta fidelidad en la formación continua de los profesionales de enfermería, con especial atención a la reducción de los errores asistenciales. Método: Revisión integradora de la literatura en las bases MEDLINE, LILACS y BDENF, incluyendo artículos publicados entre 2015 y 2024, disponibles en su totalidad en portugués, inglés y español. Resultados: La literatura evidencia beneficios significativos de la simulación de alta fidelidad en la formación de enfermeros, como la mejora del razonamiento clínico, la reducción de fallos técnicos, el fortalecimiento de la comunicación, el aumento de la confianza profesional y una mayor retención de conocimientos. Los estudios demuestran una disminución de los eventos adversos tras los entrenamientos simulados, sobre todo en contextos críticos como la UCI y las urgencias. El debriefing posterior a la simulación demostró ser relevante para el desarrollo del pensamiento crítico. Conclusión: La simulación de alta fidelidad es una estrategia eficaz para la educación continua en enfermería, reduce los errores asistenciales y promueve la seguridad hospitalaria.

Métricas

Cargando métricas ...

Citas

Lee JE, Yu JH, Lee SK, Jung HJ. Comparison of medical students’ perceptions of patient safety: Focusing on simulation training using a high-fidelity simulator. PLoS One. 2024 Jul 18;19(7) e0304883. Disponível em: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0304883.

Anglada MIG, Fernández CG, Núñez LM. Una estrategia para la formación en suguridad del paciente durante la residencia: desde el incidente crítico a la simulación. Parte 2. Educación Médica. 2019; 20 (4): 231-7. Disponível em: https://www.elsevier.es/es-revista-educacion-medica-71-articulo-una-estrategia-formacion-seguridad-del-S1575181319300919.

Lestander O, Niklas L, Engström A. Nursing students' perceptions of learning after high fidelity simulation: effects of a three-step post-simulation reflection model. Nurse Educ Today. 2016 May; 40: 219-24. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2016.03.011.

Blaak H, Lkoul A, Iziki H, Arechkik A, Sbai Idrissi K, El Hilali S, et al. Effectiveness of Simulation with a Standardized Patient on Knowledge Acquisition, Knowledge Retention, and Self-Efficacy Among Moroccan Nursing Students: A Quasi-Experimental Study. Healthcare (Basel). 2025 Feb 4;13(3):318. Disponível em: https://doi.org/10.3390/healthcare13030318.

Kim J., Park JH, Shin S. Effectiveness of simulation-based nursing education depending on fidelity: a meta-analysis. BMC Med Educ 16, 152 (2016). Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12909-016-0672-7.

Duarte HMS, Castanheira JA, Pereira ASF, Pragosa Â, Santos ETP, Dixe M dos A. Comparative study between high-fidelity simulation and medium-fidelity simulation in decision-making of nursing students: experimental study. Rev Latino-Am Enfermagem [Internet]. 2024;32: e 4269. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6847.4269.

Barroso, MSS, Teixeira AB, Pazin-Filho A, Miranda CH. Simulação in situ de parada cardíaca em fibrilação ventricular para o treinamento de profissionais de enfermagem. Revista USP. 56 (1) abr. 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2023.198580

Kanekol RMU, Coutoll TB, Coelhol MM, Tanenol AK, Barduzzil NN, Barretol JKS, et al. Simulação in Situ, uma Metodologia de Treinamento Multidisciplinar para Identificar Oportunidades de Melhoria na Segurança do Paciente em uma Unidade de Alto Risco. Rev. bras. educ. méd ; 39 (2): 286-293, Apr-Jun/2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n2e00242014.

Araújo MS, Medeiros SM, Costa RR, Coutinho VR, Mazzo A, Sousa YG. Efeito da simulação clínica na retenção do conhecimento de estudantes de enfermagem. Acta Paul. Enferm. (Online) ; 34: eAPE000955, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO000955.

Pereira MGN, Roco KMW, Almeida CL, Ravagnani PA, Moreira ACMG, Haddad MCFL, et al. Simulação clínica como estratégia de educação permanente para enfermeiros na inserção da máscara laríngea. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 24(9), e16705. Disponível em: https://doi.org/10.25248/reas.e16705.2024

Simões CSL. Simulação de Alta Fidelidade no desenvolvimento de competências não técnicas dos enfermeiros do Serviço de Urgência. Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. 2022-10. Disponível em: https://repositorio.esenfc.pt/rc/.

Presado MHCV, Colaço S, Rafael H, Baixinho CL, Félix I, Saraiva C, et al. Aprender com a Simulação de Alta Fidelidade. Ciênc. Saúde Colet. 23 (1) Jan 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232018231.23072017

Pereira MAG, Sousa SS. Sousa CG. Simulação de Alta-fidelidade enquanto estratégia de formação de enfermeiros de unidades de cuidados intensivos em reanimação cardiopulmonar. Repositório Científico IPVC. 3-Mai-2021. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11960/2556.

Lopes CT, Amorim AF, Nishi FA, Shimoda GT, Jensen R, Pimenta CAM. Guia para construção de protocolos assistenciais de enfermagem. COREN-SP, 2015. ISBN: 978-85-68720-02-8. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://portal.corensp.gov.br/sites/default/files/Protocolo-web.pdf

Pelliciotti JSS, Kimura M. Erros de medicação e qualidade de vida relacionada à saúde de profissionais de enfermagem em unidades de terapia intensiva. Rev. Latino-Am. Enfermagem Artigo Original 18(6):[09 telas] nov-dez 2010. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-11692010000600004

World Health Organization. Patient safety [Internet]. World Health Organization. 2023. Disponível em: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/patient-safety

Skelly CL, McMahon K, Munakomi S. Adverse Events. StatPearls. 2025 Jan. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558963/

Organização Nacional de Acreditação. Brasil contabiliza quase 300 mil erros na assistência à saúde em um ano. Organização Nacional de Acreditação. 2025. Disponível em:https://www.ona.org.br/noticias/brasil-contabiliza-quase-300-mil-erros-na-assistencia-a-saude-em-um-ano

Nacimento CD, Silva CC, Cavalcante JS, Carvalho LP, Santana BS. Percepção do ganho de competência em estudantes de enfermagem por meio da simulação clínica de alta fidelidade: estudo transversal. Revista JRG de Estudos Acadêmicos, Brasil, São Paulo, v. 7, n. 15, p. e15106, 2024. DOI: 10.55892/jrg.v7i15.1506. Disponível em: https://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/1506. Acesso em: 23 set. 2025.

Silva GM, Seiffert OMLB. Educação continuada em enfermagem: uma proposta metodológica. Rev. Bras. Enferm. 62 (3): Jun 2009. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0034-71672009000300005.

Oliveira. MV. Educação contínua - um componente essencial para a excelência da assistência do enfermeiro na emergência: Revisão narrativa. Research, Society and Development, v. 14, n. 4, e0914448503, 2025. Disponível em: https://rsdjournal.org/rsd/article/download/48503/38157/498227.