CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA FERRAMENTA EDUCACIONAL: CADERNETA DE SAÚDE PARA O HIPERTENSO: CADERNETA DE SAÚDE PARA O HIPERTENSO

Lucianna Serfaty de Holanda de Holanda; Vitor Bruno Teixeira de Holanda; Yuji Magalhães Ikuta; Dilma do Socorro Moraes de Souza; Fernando Maia Coutinho; Mayra Ferreira Bezerra; Thiago da Silva Paulo

doi:10.36489/nursing.2023v26i304p9932-9937

Autores

Lucianna Serfaty de Holanda Fundação Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna https://orcid.org/0000-0002-5087-7041
Vitor Bruno Teixeira de Holanda Fundação Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna https://orcid.org/0000-0002-2031-3827
Yuji Magalhães Ikuta Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0001-5524-4916
Dilma do Socorro Moraes de Souza Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-2427-4853
Fernando Maia Coutinho Universidade Federal do Pará
Mayra Ferreira Bezerra Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0003-4721-8771
Thiago da Silva Paulo https://orcid.org/0009-0008-2351-7332

DOI:

https://doi.org/10.36489/nursing.2023v26i304p9932-9937

Palavras-chave:

Hipertensão Arterial, Estudo de Validação, Cardiologia, Tecnologia Educacional

Resumo

Objetivos: Validação de uma caderneta de saúde para o paciente hipertenso. Metodologia: estudo observacional, analítico e transversal, com posterior produção da caderneta. A coleta foi realizada de março a maio de 2022, após aceite do Comitê de Ética em Pesquisa. Foram incluídos 205 indivíduos com diagnóstico de hipertensão arterial sistêmica acompanhados na Fundação Hospital de Clínicas Gaspar Vianna do Pará, após o diagnóstico de síndrome coronariana aguda. A Validação da Caderneta ocorreu por meio da escala Likert. Resultados: O uso prévio de drogas anti-hipertensivas demonstrou-se significante (89,8%), sendo que 63,9% utilizavam apenas um medicamento, destacando o bloqueador dos receptores de angiotensiva (BRA) de uso predominante (69,6%). Quanto a validação da caderneta junto aos especialistas, com validez completa, obtendo um IVC (Índice de Validade de Conteúdo) acima de 95%. Conclusão: A utilização desta tecnologia educacional facilita o processo de aquisição de conhecimento técnico científica para melhoria assistencial do paciente hipertenso.

Biografia do Autor

Lucianna Serfaty de Holanda, Fundação Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna

Mestrado em Saúde na Amazônia- Núcleo de Medicina Tropical pela Universidade Federal do Pará; Cardiologista ambulatório da Fundação Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna, Belém (PA).

Vitor Bruno Teixeira de Holanda, Fundação Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna

Mestrado Profissional em Ensino em Saúde pelo Centro Universitário do Estado do Pará; Diarista Médico da Urgência Cardiológica da Fundação Pública Estadual Hospital de Clínicas Gaspar Vianna, Belém (PA) Brasil.

Yuji Magalhães Ikuta, Universidade do Estado do Pará

Doutorado em Doenças Tropicais pela Universidade Federal do Pará;

Professor Assistente da Universidade do Estado do Pará, Belém (PA).

Dilma do Socorro Moraes de Souza, Universidade Federal do Pará

Doutorado em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo;

Docente da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Pará, Belém (PA).

Mayra Ferreira Bezerra, Universidade Federal do Pará

Acadêmica de Medicina do 12º período da Universidade Federal do Pará, Belém (PA).

Thiago da Silva Paulo

Médico, formado pelo Centro Universitário Metropolitano da Amazônia – UNIFAMAZ, Belém (PA).

Referências

Barroso WKS, Rodrigues CIS, Bortolotto LA, Mota-Gomes MA, Brandão AA,

Feitosa AD de M, et al.. Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial – 2020. Arq Bras Cardiol [Internet]. 2021; 116(3):516–658. Available from: https://doi.org/10.36660/abc.20201238

Précoma DB, Oliveira GMM de, Simão AF, Dutra OP, Coelho OR, Izar MC de O, et al.. Updated Cardiovascular Prevention Guideline of the Brazilian Society of Cardiology - 2019. Arq Bras Cardiol [Internet]. 2019;113(4):787–891. Available from: https://doi.org/10.5935/abc.20190204

Carey RM, Whelton PK, 2017 ACC/AHA Hypertension Guideline Writing Committee*. Prevention, detection, evaluation, and management of high blood pressure in adults: synopsis of the 2017 American College of Cardiology/American Heart Association Hypertension Guideline. Annals of internal medicine, 2018; 168(5), 351-358.

Carey RM, Muntner P, Bosworth HB, Whelton PK. Prevention and Control of Hypertension: JACC Health Promotion Series. J Am Coll Cardiol. 2018 Sep 11;72(11):1278-1293.

Nilson EAF, Andrade RDCS, Brito DAD, Oliveira MLD. Custos atribuíveis à obesidade, hipertensão e diabetes no Sistema Único de Saúde em 2018. Rev Panam Salud Publica. 2020; 44, n. e32, 2020.

Malta DC, Malta DC, Gonçalves RPF, Machado ÍE, Freitas MIDF, Azeredo C, Szwarcwald CL. Prevalência da hipertensão arterial segundo diferentes critérios diagnósticos. Pesquisa Nacional de Saúde. Rev Bras Epidemiol. 2018; 21.

Brasil. Ministério da Saúde. DATASUS/MS/SVS/CGIAE - Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM). 2017.

Gewehr DM, Bandeira VAC, Gelatti GT, Colet CDF, Oliveira KRD. Adesão ao tratamento farmacológico da hipertensão arterial na Atenção Primária à Saúde. Saúde em debate, 2018; 42: 179-190.

Silva AMN, Nunes JFDC, Quintas RN, Moura TBDC. Epidemiologia dos Pacientes com Hipertensão Arterial Cadastrados na “casa família água cristal”, Belém-pa. Revista Paraense de Medicina. 2017; 21 (1).

Reis KLD, Silva PASD, Andrade MCD, Lima ABD, Brito MVH, Botelho N M. Validação de uma tecnologia educacional. Manual obstétrico para a Atenção Primária. Nursing (São Paulo), 2019; 22 (258); 3351-3355.

Silva EL, Mendez SP, Baptista AF, Sá KN. Métodos de elaboração de materiais de educação em saúde para adultos: revisão integrativa. Saúde & Tecnologia, 2019; (21): 60-67.

Paes GO, Mello ECP, Leite JL, Mesquita MGDR, Oliveira FTD, Carvalho SM. Care protocol for clients with respiratory disorder: tool for decision making in nursing. Esc Ana Nery. 2018; 18(2): 303-10.

Bertoncello KCG. Qualidade de vida e a satisfação da comunicação do paciente após laringectomia total: construção e validação de um instrumento de medida. 2004. 247 f. Tese (Doutorado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004.

Polit DF, Beck CT. Fundamentos de pesquisa em enfermagem: avaliação de evidências para a prática de enfermagem. [internet].7.ed. Porto Alegre: Artmed; 2011.

Maciel BS, Barros ALBL., Lopes JL. Elaboração e validação de um manual informativo sobre cateterismo cardíaco. Acta Paul Enferm. 2016; 29 (6): 633-42.

Avilar CTDA, Andrade ÍMA, Nascimento CDSD, Viana LVM, Amaral TLM, Prado PRD. Nursing care for bed bath in patients with COVID-19: an integrative review. Revista Brasileira de Enfermagem, 2021; 75.

Garces SBB. Classificação e Tipos de Pesquisas. Universidade de Cruz Alta–Unicruz; 2010.

Siqueira AF, Ferreira DS, Monteiro WF, et al. Validation of a handbook on suicide prevention among students: talking is the best solution. Rev Rene.2020; 21(1):e42241.

dos Reis KL, da Silva PAS, de Andrade MC, de Lima AB, Brito MVH, Botelho NM. Validação de uma tecnologia educacional: Manual obstétrico para a atenção primária. Nursing (São Paulo), 2019; 22(258), 3337-3341.