Práticas Integrativas e Complementares na Educação Profissional em Saúde

Anna Clara de Medeiros Brilhante; Jonathan Cordeiro de Morais; Joice Aparecida Galo de Avela Danelon; Ana Karina Ribeiro Matias

doi:10.36489/nursing.2025v30i330p12080-12091

Autores/as

Anna Clara de Medeiros Brilhante Mestranda em Saúde da Família/UFRN; Especialista em Saúde da Família/UFRN e Práticas Integrativas e Complementares/Faculdade Iguaçu.
Jonathan Cordeiro de Morais Enfermeiro. Mestre em Saúde Coletiva - UFPB. https://orcid.org/0009-0005-7282-8063
Joice Aparecida Galo de Avela Danelon Graduação em Enfermagem e Especialização em Acupuntura/Medicina Tradicional Chinesa e Saúde Coletiva. https://orcid.org/0009-0003-3979-6878
Ana Karina Ribeiro Matias Especialização em Saúde Pública.

DOI:

https://doi.org/10.36489/nursing.2025v30i330p12080-12091

Palabras clave:

Prácticas integrativas, Formación profesional, Salud, Formación interdisciplinaria, Humanización

Resumen

La inclusión de prácticas integrativas y complementarias en la formación profesional en salud se ha debatido como una estrategia para mejorar la formación profesional, promoviendo una atención más humanizada y holística. Estas prácticas, reconocidas por el Sistema Único de Salud (SUS), incluyen terapias como la acupuntura, la fitoterapia, el yoga y el reiki, y se han incorporado gradualmente a los planes de estudio de las carreras de salud. Este estudio teórico analiza el impacto de estas prácticas en la formación profesional, destacando beneficios como la expansión de la perspectiva interdisciplinaria y la valoración del autocuidado, así como desafíos como la resistencia institucional y la necesidad de regulación. Se concluye que la adopción de prácticas integrativas y complementarias contribuye significativamente a la cualificación profesional, lo que requiere directrices pedagógicas claras y formación docente continua.

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