Educação Interprofissional em Cuidados Paliativos: Cenários e Problemáticas

Milene Izabel Pezarin Jiacon; Tatiana Carneiro de Resende; Lutigard Feitosa Rodrigues

doi:10.36489/nursing.2025v30i330p12134-12145

Authors

Milene Izabel Pezarin Jiacon Bacharel em Nutrição. Pós-graduada em Gestão e Gastronomia Em serviços de alimentação e nutrição. Pós-graduada em Psicopedagogia. Pós-graduada em Prescrição de Fitoterápicos
Tatiana Carneiro de Resende Doutorado Ciências da Saúde.
Lutigard Feitosa Rodrigues Especialista em cuidados paliativos e mestrando PPGENF/UFPB

DOI:

https://doi.org/10.36489/nursing.2025v30i330p12134-12145

Keywords:

Interprofessional education, Palliative care, Health training, Teamwork, Humanization

Abstract

Interprofessional education has been recognized as an essential strategy for qualifying healthcare teams in providing palliative care. Given the complexity of patients' needs and the importance of integrated action, it is crucial that healthcare professionals develop collaborative skills from their training. However, challenges such as fragmented academic curricula, lack of faculty training, and cultural resistance to interdisciplinarity still limit the implementation of this approach. This theoretical essay analyzes the scenarios and challenges of interprofessional education in palliative care, highlighting barriers and opportunities for its effective incorporation into health education. It concludes that strengthening interprofessionality in both education and palliative care practice is essential to promote more humanized, qualified, and patient-centered care.

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